REFLEXIÓN TIC

 Uso de las nuevas tecnologías en el aula

En el siglo actual en el que vivimos las nuevas tecnologías tienen un papel muy necesario y me atrevería a decir que es un papel imprescindible para todas las personas. En cualquier lugar en el que nos encontremos siempre van a estar presentes las nuevas tecnologías, ya sea en un hogar, en un centro médico, en un supermercado y en el que nos vamos a centrar que es el entorno educativo.

Hace unos años cuando acudía a la escuela lo único que se acercaba a las nuevas tecnologías eran los ordenadores que se encontraban en la sala de informática y no siempre teníamos acceso a ellos. En mi época era un lujo o mejor dicho una necesidad que todos los niños y niñas de ese momento aprendiéramos a familiarizarnos con estas tecnologías que estaban revolucionando el mundo que nuestros antepasados conocían.

Actualmente en todas las escuelas es algo imprescindible y a lo que todo el alumnado está tan familiarizado que sería imposible quitarlo de su alcance. A pesar de que existen metodologías alternativas en las que no hacen tanto hincapié en las nuevas tecnologías, la mayoría usan estas como una herramienta muy necesaria e irremplazable. En comunidades educativas aisladas empezaron a implementarlas desde los años 80 de manera transversal y como he dicho paulatinamente se incluyeron en todos los lugares de contexto educativo. Actualmente están tan incorporadas que existen asignaturas de robótica y todos los alumnos y alumnas tienen una conciencia tecnológica que a día de hoy sería imposible explicarles un mundo sin ella.

Desde el punto de vista de educadores fue muy importante en 2019 cuando se añadió el Marco de Referencia de Competencia Digital el cual ya fue implantado en 2023. La normativa respecto a esto ha cambiado mucho a lo largo de los años que bajo mi opinión era muy necesario.

Me gustaría destacar el papel del profesor en este importante uso de las nuevas tecnologías ya que ha sido necesario un cambio de roles en el proceso de enseñanza aprendizaje. Actualmente hay un nuevo método de comunicación entre el alumno y el docente debido a que ya no es tan directa como antes, la comunicación se hace a través de correos electrónicos y plataformas de red. Bajo mi opinión se ha perdido un poco ese contacto personal y directo que existía entre ambos y hacía que todo tuviera un componente más cercano. Por otra parte debido a que en la sociedad en la que vivimos todo va rápido y no hay tiempo ni para "dar un abrazo" ha sido una implementación muy necesaria porque ha permitido que a pesar de estar a muchos kilómetros de diferencia con el centro educativo podemos recibir e impartir enseñanza de una manera muy cómoda. Lo único que no se puede permitir desde mi perspectiva es que ya que no hay ese contacto físico , no quiero que se pierda el vínculo cálido al que estamos acostumbrados todos los alumnos de esa época anterior.

Hay diferentes herramientas que hacen la vida tanto del alumno como la del profesor mucho más cómoda y útil. Hablando de la comunicación como he mencionado anteriormente nos permite mantener un contacto constante a pesar de que no estemos cerca. A parte, las herramientas que se utilizan en clase facilitan en gran medida al alumnado, bajo mi percepción se ha aumentado la variedad de información, la flexibilización, el ritmo de aprendizaje de las maneras de enseñarla pero por otro lado esto ha aumentado la distracción en el alumnado.

Por último me gustaría hacer una pequeña conclusión y una reflexión final sobre todo lo hablado y relacionado con este tema. Al principio de mi formación como maestro estaba un poco en contra de que en muchos centros educativos se utilizasen únicamente las nuevas tecnologías como medio de enseñanza ya sea quitando la pizarra tradicional por la digital o cambiar los libros de texto por dispositivos táctiles. Hace unos años empecé a informarme y comencé a trabajar en un centro privado con estas características, ese fue el cambio que cambio mi opinión y mi paradigma. Actualmente creo que son necesarias e imprescindibles por el momento social en el que vivimos y que mediante un buen uso responsable de las nuevas tecnologías se pueden alcanzar logros y objetivos que de la otra manera hubiese sido imposible ni pensarlos. 

BIGLIOGRAFÍA

Arrieta, C. Adolfo y Montes V. Donicer, (2011), Alfabetización digital: Uso de las TIC’s más allá de una formación instrumental y una buena infraestructura. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3691443.pdf

Concha-Abarca, J., Quispe-Choque, M. E., y Quispe-Choque, M. (2023). Importancia del uso de las herramientas digitales en la inclusión educativa. Horizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación, 7(29), 1374–1386. https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v7i29.598

Educlic. (2014, October 21). Educlic: La importancia de las TIC’s en la educación [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=h40pXhuyNRM

Gobierno de España (2002). Ley Orgánica 10/2002, de 23 de diciembre, de Calidad de la Educación. BOE núm. 307, de 24 de diciembre de 2002, páginas 45188 a 45220 (33 págs.). https://www.boe.es/eli/es/lo/2002/12/23/10

López, M., & ESO, B. (2015). Uso de las TIC en el aula. Recuperado de nubemia: https://www. nubemia. com/uso-de-las-tic-enel-aula.